La música en la escuela infantil

La música en la escuela infantil“, de Andrea Giráldez, Pep Alsina, Maravillas Díaz, en Graó, 2008.

Hoy nadie pone en duda la importancia que tiene la etapa 0-6 en la futura construcción del conocimiento musical. Tampoco parece que el profesorado dude del valor de la educación musical en el desarrollo psicoevolutivo de los niños y niñas. Conscientes de la importancia de la educación musical en esta etapa, estas páginas pretenden acercar la música a los docentes de infantil, proporcionando ideas que les permitan afrontar la planificación y la puesta en práctica. Se incluye DVD con ejemplificaciones de actividades cotidianas de maestros y maestras de diferentes entornos geográficos.
Índice
¿Por qué es importante la música en la etapa 0-6?: Introducción. La educación musical desde el nacimiento hasta los 6 años. El papel de la familia. El papel de los educadores. Consideraciones previas a la programación. Música para educar o educación musical. ; Las actividades musicales: La música en el aula. El sonido y la música. La escucha sonora y musical. La voz y el canto. Los instrumentos. El movimiento corporal. Música y juego. La invención musical: imitar, improvisar y crear. ; Experiencias para compartir: Introducción. Cantar y aprender en los primeros años de vida. Experiencia 0-3 años. La música, un camino para conectar la educación y el entorno. Experiencia 3-6 años. ; Aprendemos con la música. Ejemplos y propuestas de actividades musicales: Introducción. Música en acción: la importancia de las primeras experiencias musicales. ; Referencias bibliográficas.
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Bolboretas no papel

No país das bolboretas
fai cada un o que lle peta.

As abellas fan calceta,
os cans tocan a trompeta
e os coellos a corneta.
 
As carreiras son sen meta,
mesmo as curvas son ben rectas
e os poemas perden letras.
 
As centolas son perfectas,
os pardais van en carretas
e o sol anda en bicicleta.
 
No país das bolboretas
fai cada un o que lle peta.

Bolboretas no papel“, de Antonio García Teijeiro en Tambre, 2008, é unha colección de versos co protagonismo común das bolboretas, que voan coñecendo o planeta, mesmo viaxan xunto aos poetas, bailan con Lorca, fan versos con Manuel María, móvense polo ceo azul con Celso Emilio Ferreiro, ou son compañeiras de auga con Antonio Machado.


Praxias bucofonatorias

En El blog de los maestr@os de audición y lenguaje, de Eugenia Romero, atopamos unha extensa compilación de exercicios de praxias bucofonatorias, así como de expresión facial.


Orella pendella

Orella Pendella é un web que  quere difundir a literatura popular infantil de Galicia para que siga sendo unha ferramenta educativa e de lecer para os/as galegos/as do século XXI.

Nela atopamos ditos, recitados, cancións infantís, xogos, trabalinguas, cancións diversas, etc. coas súas variantes segundo a zona de recollida. Tamén permite escoitar algunhas delas.


Disfonías nos docentes

Neste vídeo entrevistan ao Xefe do Servizo de Otorrinolaringoloxía dun hospital de Bos Aires, e fala da importancia de que os docentes se fagan chequeos frecuentes, como medida preventiva das disfonías; asemade apunta que dentro do colectivo os máis afectados son as mestras jardineras (infantil) e os especialistas de educación física.


Aserrín, aserrán…


Aserrín: repertorio de mimos, juegos y canciones para los más pequeños“, de Marta Badía y Joaquín Díaz en Arola Editors, 2010.

Es una compilación de 111 ejemplos, procedentes del folklore castellano, que incluye mimos, juegos, juegos danzados, recitados y canciones. La selección obedece al objetivo de presentar un material orientado y pensado para niños muy pequeños, preferentemente bebés, y niños de uno, dos y tres años de edad. Cada propuesta se presenta a modo de ficha que incluye: 
– El texto y el ritmo del recitado o melodía 
– La explicación de cómo se juega 
– La enumeración de los contenidos más evidentes que trabaja cada ejemplo, especialmente los relacionados con los ámbitos de comunicación, 
afectividad, lenguaje, cuerpo y movimiento, y música 
– Un texto de carácter pedagógico con recomendaciones y propuestas de ampliación del propio juego o mimo descritos 
El libro está pensado para los padres, las madres, los educadores, los maestros, los tíos, los abuelos o cualquier persona adulta que tenga contacto 
con algún pequeño. Pretende ser una herramienta que facilite un repertorio y unas propuestas para trabajarlo fácilmente y de manera inmediata. 
Todos los niños necesitan un adulto que los haga jugar y, a la vez, les enseñe.


Canción das tres cucharas

Tac, tac, tac
cuchara de pau
cunca de madeira
o meu neno
está na lareira.

Tin, tin, tin
cuchara de prata
cunca do pazo
o meu neno
está no regazo.

Ton, ton, ton
cuchara de ouro
cunca de cristal
o meu neno
é príncipe real.

Pimentel, Luís (1989) Poesía galega (Vigo: Edicións Xerais)

“Canción das tres cucharas” de Luís Pimentel, é a primeira poesía que incluímos noKartonlibro “Poemas Galegos”.
Descubrímola grazas á escolma que fixo Antonio García Teijeiro para a editorial Anaya en “Os nosos versos” no que recompila obras achegadas aos gustos dos nenos dunha ducia de autores galegos.
Pareceunos de tal potencialidade musical que lle pedimos a cada neno que trouxera unha cunca e unha culler, e así pasamos bos anacos descubrindo os distintos sons que podíamos producir co mesmos instrumentos; as variacións de ton e de altura segundo o material do que estiveran feitos.
Máis tarde coñecemos unha interpretación de Abe Rábade do poema, que forma parte do CD “Aloumiños de seda” editado pola Dirección Xeral de Política Lingüística no 2008, e que puidemos escoitar tanto no web do artista como en Son de Poetas.

Vía InnovArte Infantil